为什么动物教师罕见又杰出？ - {$web_name} 也就是它们最喜爱的猎物之一

成年狐獴花很多时间教导幼崽如何应对危险的蝎子，也就是它们最喜爱的猎物之一。 PHOTOGRAPH BY THOMAS P. PESCHAK, NAT GEO IMAGE COLLECTION
（神秘的地球uux.cn）据美国全国地理（撰文：BRIAN HANDWERK 编译：涂玮瑛）：只有相当少数的动物能真正符合生物学家针对教导的定义，其中含有虎鲸和狐獴。本周纪录片趋势本文说明其他一些在这方面表现优异的动物。
动物会做各式各样神奇的事，而长久以来，它们进修做这些事的方式一直让科学家感到好奇。
有些知识是遗传而来：例如帝王斑蝶会使用基因中的路线图，从墨西哥迁徙到加拿大。其他物种则会模仿技能和行为，例如灰狼幼崽会观察狼群猎捕马鹿。还有物种会进修如何透过使用失误法来生存，例如新喀里多尼亚乌鸦就学会把砾石丢进罐里来升高水位。年底热门短视频算法，评论区吵翻了
但在非人动物中，真正的导师是很少见的，只有少数物种符合资格，例如某些鸟类、灵长类、昆虫。
克莱门森大学的行为生态学家丽莎．拉帕波特（Lisa Rapaport）说，长久以来，「大家一直不愿意相信动物有教导行为，由于这是人类之所以特别的人性特征之一」。
生物学家也兴办了特定的定义来刻画变成动物教师的要素：拉帕波特说，教师必须在学子面前改变自己的行为，且这么做对自己没有马上的益处，而学子也必须展示自己已然学会知识或技能。
以下是独家院线排片汇总几种持续研究知识和技能的著名动物教师。
当食物反咬回来时
撒哈拉以南非洲的狐獴以民间群体的形式日常，一个族群最多有30只个体，而亲自推动是双亲和其他成年个体的岗位之一，它们会兴办教导幼崽。
在狐獴的食谱上，各式各样的蝎子占大宗，但蝎子的致命毒刺代表需要小心应对才能捕食它们。所以，狐獴家长起初会把蝎子弄死才给新生幼獴吃。随着幼獴逐步长大，狐獴教师会逐步提升用餐课程的难度，例如去除活蝎子的尾刺，使它们不会导致伤害，然后让幼獴练习如何杀死它们。
当幼獴获得处理蝎子的冬季聚焦鸿蒙系统，送给正在努力的你技能和信心时，教师就会提供愈来愈健全的蝎子，直到学子学会如何可靠去除毒刺，并自己杀死猎物为止。
尽管成年狐獴花在教学上的时间可以用在其他促销，但教学对它们有利。由于族群中的许多狐獴有密切的亲缘关系，所以让族群中愈多个体可靠存活就能延续家族基因。
音乐课
澳洲有一种鸟将早期进修发挥到极致，从幼鸟出生前就着手教导。壮丽细尾鹩莺（superb fairy-wren）雌鸟会对自己的蛋唱歌，频率高达每小时30次，让胚胎接收每只雌鸟独有的音乐密码。雏鸟破壳之后，会使用同样的声音向亲鸟要食物。
在一项探究中，阿德雷德福林德斯大学的生物学家桑妮雅．克莱因多弗（Sonia Kleindorfer）和同仁将野鸟巢中的蛋交换，结局察觉雏鸟会发出养母对它们唱的叫声，这显示雏鸟对叫声的理解并不是遗传性的。
上这些歌唱课是有充分理由的：布谷鸟常常会在壮丽细尾鹩莺的巢中下蛋，这样它们就可以摆脱孵蛋和抚养幼鸟的重担，这种现象称为巢寄生（brood parasitism）。但布谷鸟的亲鸟太晚才这么做，使它们的胚胎来不及学会特别的叫声，所以壮丽细尾鹩莺只照顾学会那种叫声的幼鸟，就不会浪费宝贵的时间和食物喂养冒牌货。
为好友指明方向
一只岩蚁（rock ant）找到新的食物来源或筑巢地点时，会运用一种称为串联奔跑（tandem running）的技术推动另一只蚂蚁到那里。得知资讯的蚂蚁会推动不得知资讯的蚂蚁沿着路线前进，并在途中停留，让学子可以记住每个地标。教师会依据学子给予的回馈来判断，而学子在学会每堂课时都会强调证实；它会用触角轻拍对方，让教师得知可以持续下一堂课了。
英国布里斯托大学的生物学荣誉教授奈杰尔．法兰克斯（Nigel Franks）说：「负责教导的蚂蚁会让其他个体逐步认同更好的筑巢地点。这有益于蚁巢中的所有蚂蚁，并合作它们将更多基因遗传给下一代。」他在2006年一项记录蚂蚁行为的探究中担任共同作者，该探究是第一项显示非人动物会互相教导的公开证据。
法兰克斯当下在运用机器教师开展评测，以知晓蚂蚁教学的哪些层面针对顺利生存最重大。
危险的水中动作
虎鲸的猎物种类会随着栖息地点而有很大差异。在挪威，虎鲸会兴办围困鲱鱼群，使鱼群变得相当密集，接着用尾巴震晕鲱鱼之后饱餐一顿。在南极，它们会成群结队把威德尔海豹从冰上冲刷下来，进入它们等候已久的嘴里。科学家觉得，在这类独特状况下，成年虎鲸有时会教导幼鲸如何捕捉猎物。
举例来说，在巴塔哥尼亚沿海，有些虎鲸会故意让自己搁浅，借此在海岸线猎捕幼年海狮。早在幼鲸还没着手狩猎之前，成年虎鲸就会向幼鲸展示如何精湛地开展这种危险动作，并在需要时帮忙把学子推回水中。
在阿拉斯加海域，有人曾观察到虎鲸在逐步训练幼鲸捕捉猎物，起初是用尾鳍震晕海鸟，让幼鲸可以学会如何处理猎物，并自行练习拍打的技巧。
全国地理探险家兼野生动物摄影师布莱恩．史盖瑞（Brian Skerry）曾说，这些课程不只是教导的范例，也是文化。当族群累积民间知识并传给下一代时，就会呈现这些课程。
「它们不只教导后代生存所需的技能，也教导祖先的传统，这些是对它们而言很重大的事。」
觅食大师课程
在巴西的大西洋沿岸森林，金狮面狨（golden lion tamarin）必须参与觅食的大师课程，这堂课会呈现超过150种各异的水果、昆虫、树蛙、蜥蜴和其他猎物。
拉帕波特说：「假如你是森林中的幼猴，到底该把手伸向哪里才会找到食物，另外又不被咬或被叮呢？」她曾探究狨猴之间的教导和进修。
所以，成猴会使用一种特别叫声，意思是「快来拿」，这起初是吸引幼猴前去领取食物，然后向它们说明愈来愈艰难的觅食情境，从认识某种水果到挖进树洞寻找猎物都涵盖在内。
拉帕波特说：「在成猴做这种行为的期间，幼猴顺利找到猎物的次数会激增，所以有间接证据显示这么做是有效的。」
她说，成猴也更有或许提供新食物给幼猴。 「我觉得这代表成猴会注意幼猴得知和不得知的东西。」
拉帕波特也观察到成猴会表现出一种行为，她觉得这在非人教师中是很神奇的特征：它们会把精力集中在最需要留意的幼猴上。
「我们没有方法能够明确地说，它们会专门推动进修较慢的幼猴，但那是我的感想。」她说：「我很期盼有人能认真探究这件事。」